Documentación, biblioteconomía e información

Estos días se han celebrado en Granada las II Jornadas de Salidas Profesionales para titulados en Documentación, edición que da continuidad a aquella primera experiencia que comentamos hace ahora casi un año. Este año la organización ha tirado la casa por la ventana y ha traido a gente ya consagrada en la profesión y que demuestra un ánimo y un saber hacer realmente envidiables. Además hemos estado otros, que vamos "abriendo caminos en la profesión". La crónica completa del evento espero que la elabore ya la ha elaborado la propia organización, por lo que me limitaré a comentar algunos aspectos que me parecen relevantes de lo que escuché, y por supuesto os voy a meter mi presentación como el que no quiere la cosa.

Yo tuve la oportunidad de participar en la mesa redonda con David Gómez y Elisa Legerén, ex-alumnos de la facultad egresados hace relativamente poco y que hemos trabajado en diversos frentes en los últimos años. Los tres coincidimos en señalar algunas claves para moverse en el mercado laboral y progresar en la carrera profesional. Los contactos (¡más del 70% de los trabajos se consiguen a través de tu red social de contactos!), la actitud proactiva, la necesidad de comunicar el trabajo que haces o los aspectos positivos y negativos de la especialización profesional fueron algunos de los aspectos que tratamos. Previamente Adela D'Alos, jefaza de doc6 en una magnífica intervención desgranó, con bastante más conocimiento de causa que yo, estos y otros asuntos esenciales para manejarse con solvencia en el mercado laboral.

El acceso a la función pública, el asociacionismo, el papel de la facultad de Documentación como interlocutor ante la administración o las bibliotecas especializadas (José Navarrete, Rafael Cid, Olga Cuadrado), la opción de trabajar en el extranjero (María Cotera) o la necesidad de aprovechar los nichos de mercado desde la perspectiva del autoempleo y las nuevas tecnologías (Javier Leiva) fueron otros de los temas que se trataron ante una sala repleta de estudiantes.

Mi intervención la titulé ¿Sois la generación CERO? Decálogo para trabajar en ByD en tiempos de crisis y fue más-menos así. Espero que os sea útil.

Por último, darle las gracias a los organizadores, en especial a Mercedes de la Moneda y a Nico Robinson por invitarme a participar en el evento, y felicitarles por el éxito que han supuesto estas II Jornadas. Me consta que ya están preparando las siguientes.

Esta última semana he estado en Córdoba, impartiendo un curso de formación a bibliotecarios de la Red Municipal de Bibliotecas de dicha ciudad. La verdad es que esta primera experiencia docente no ha podido ser mejor. Las muchas horas de navegación por Internet y todos los cacharritos que uno se instala y toquetea, el sacarle partido a las múltiples funciones de Google, las horas aprendiendo a usar el lector de RSS y suscribiendome a blogs,... Al fin llegó la hora de explicar todos esos truquillos y habilidades en el manejo de recursos de información a bibliotecarios que en gran parte los aplicarán en su trabajo y en sus búsquedas por Internet, y que al final redundarán en un mejor servicio a los usuarios.

El enfoque del curso era eminentemente práctico, con muchas prácticas pensadas para adquirir destreza con un montón de herramientas, desde la búsqueda avanzada de Google hasta el diseño de páginas de inicio personalizadas con Netvibes.

Aquí teneis los materiales del curso, por si quereis reaprovecharlo. La primera presentación recoge los distintos tipos de herramientas y métodos para la recuperación de información así como los distintos modos de ofrecer los servicios de referencia digital al usuario.

La segunda presentación, más dospuntocerista quizá, toca toda una serie de aplicaciones online, complementos para Firefox, manejo del lector de feeds, diseño de páginas de inicio, y su poquito de microblogging y de redes sociales.

En resumen, una gran experiencia que tengo que agradecer especialmente a José Antonio Merlo, coordinador del curso, así como a la gente de la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba. Desde luego, no será la última.

La Facultad de Documentación de la Universidad de Granada organiza con la colaboración de EC3 la conferencia Biblioteca 2.0 a cargo de Dídac Margaix, el viernes 31 de octubre a las 12 de la mañana en el Salón de Grados.

Como ya sabeis, Dídac trabaja en la biblioteca de la Universidad Politécnica de Valencia y es experto en las aplicaciones de la web 2.0 en el ámbito bibliotecario. Es autor de un buen número de artículos y conferencias sobre la materia, además de editor del blog DosPunto Cero.

En su charla hará especial énfasis en los nuevos perfiles profesionales vinculados a las nuevas tecnologías 2.0 en bibliotecas y unidades de información, con lo que pretende ser de utilidad especialmente para los alumnos de las titulaciones en Biblioteconomía y Documentación.

Os esperamos el viernes. No os lo perdáis.

ACT: Aquí teneis la presentación con la que Dídac nos ilustró el pasado viernes. Me quedo con una de sus preguntas abiertas: ¿estamos donde están nuestros usuarios?

He colgado también un par de fotillos en facebook, para que veais el ambiente en un día de perros en Granada.

Aprovechando el inicio del nuevo curso académico y la enésima discusión en iwetel acerca de la titulitis y de la visibilidad de la profesión, creo que es buen momento para comentar los últimos datos que nos llegan acerca de la evolución del alumnado en ByD, un clásico en la temática de este blog (1, 2, 3). En verano, Emilio Delgado y Mercedes de la Moneda publicaron en EPI sus cifras actualizadas hasta el curso 2006-2007 en el que se sigue constatando la caída libre en las titulaciones documentales.

Efectivamente, el descenso en el número de nuevos matriculados en 2006-2007 es del 15% si lo comparamos con el curso anterior, y de un 33% si echamos la vista al año 2000. Al parecer, el descenso en la matrícula se ha producido incluso en el doctorado, donde se mostraban crecimientos constantes en la última década. Por supuesto, la crisis no afecta de igual modo a todas las universidades. Entre las que aguantan el tipo en la Diplomatura de ByD están la Complutense, Barcelona, Vic y Valencia, que aunque no ganan alumnos respecto al curso anterior, tampoco pierden o pierden pocos, mientras que en la Licenciatura en Documentación presentan los menores descensos porcentuales la Politécnica de Valencia y la Complutense. Como vemos, ninguna universidad ha ganado ni un sólo alumno respecto al año anterior.

Las universidades que más están sufriendo la pérdida de alumnos son, en la Diplomatura la Carlos III, Extremadura y Salamanca, y en la Licenciatura Alcalá, Granada y Coruña. En el artículo de Emilio y Mercedes teneis muchos más datos, pocos positivos, desde luego.

Otro dato muy revelador que aporta el estudio, referido al género de los alumnos. Mientras que en diplomatura y licenciatura las mujeres representan el 70% o más de los graduados, al llegar al postgrado, el porcentaje de mujeres que se doctora es de un 43%. ¿Techo de cristal?

Para finalizar, hay que comentar que algunas de las universidades que salen peor paradas ya se han puesto manos a la obra y están aportando nuevas formas para cursar la carrera (básicamente, la semipresencialidad). Así, es posible que próximamente veamos como la situación se revierte, al menos en cuanto a algunos indicadores, como el número de alumnos matriculados, siendo probable que aumenten también las tasas de abandono en dichas universidades.

Sin embargo, no hay que ocultar la realidad tras estos fríos datos, y es que el interés de los alumnos por las carreras documentales es cada vez menor a todos los niveles del ciclo educativo. Los autores afirman que es posible que se esté ya cerca de tocar fondo, esperemos que sea así, porque yo no lo tengo tan claro.

Y tú, ¿qué opinas?

Se ha celebrado esta mañana en la Facultad de Documentación de la Universidad de Granada la I Jornada sobre salidas profesionales para titulados en Comunicación Audiovisual y Documentación. Una iniciativa que pretende mostrar a los alumnos de los últimos cursos las posibles salidas profesionales en los distintos ámbitos donde podemos desempeñar nuestro trabajo. La verdad es que había una buena representación de todos los ámbitos; administración pública, empresa privada, medios de comunicación, carrera investigadora,...

Por parte de las bibliotecas- administración pública el representante fue Antonio Fernández Porcel de la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Granada. El primer ponente incidió especialmente en la oportunidad que se presenta ahora con el archimanido EEES y la conversión de las bibliotecas en centros de recursos para el aprendizaje y la investigación. Habló de los bibliotecarios temáticos, expertos en una materia concreta, e incidió en el aprendizaje a lo largo de toda la vida como medio para el buen quehacer profesional. La externalización de servicios, o el modo de acceso a la función pública fueron otros de los temas que desarrolló a lo largo de su intervención.

Luego intervino Rayko Lorenzo, compañero en la carrera, y ahora empresario de éxito. Su empresa, DSI Spain, ubicada en el Campus de la Salud granadino ofrece diversos servicios relacionados con la vigilancia tecnológica y con la difusión selectiva de la información. De forma amena expuso algunos detalles de su apuesta por el autoempleo y animó a los alumnos a arriesgar en proyectos empresariales relacionados con el valor añadido que los expertos en Documentación pueden darle a la información. Incidió en el famoso lema de información es poder y dijo que los titulados en Documentación tienen que creerse importantes para triunfar laboralmente. Una intervención muy de management, haciendo más hincapié en los temas de motivación y liderazgo que en las labores técnicas del día a día.

Tras Rayko, llegaron las chicas de los medios de comunicación. Amanda Martínez, documentalista del periódico IDEAL se centró más en los procesos técnicos, mostrando la diversidad y riqueza de las tareas que desarrolla la sección de Documentación de un periódico. Habló de este servicio como una pata imprescindible del medio de comunicación, y de la necesidad de dominar los múltiples formatos (audiovisuales, no sólo textuales) ya que el futuro (yo diría que el presente) es esta convergencia de tipologías documentales en un mismo medio.

La jefa de Documentación de Canal Sur (más de 40 documentalistas trabajan en esta empresa, atención), Mª Ángeles Martín fue la siguiente interviniente. En una larga intervención habló de su periplo personal y del perfil que suele tener ese documentalista novato que aterriza en su departamento. También comentó como el archivo había pasado de ser un lugar escondido en el que se castigaba a ciertos profesionales (periodistas, administrativos,...) a formar parte de la redacción del medio, en contacto con los periodistas y con personal con formación específica en Documentación. Igualmente, el tristemente conocido caso Mari Luz le sirvió para ilustrar el valor económico que puede alcanzar la información (Canal Sur dio la exclusiva sobre el presunto asesino), e incluso jurídico, ya que los juzgados le requirieron los vídeos que podían servir de prueba en este caso.

Y para acabar, Dani Torres habló de la penurias de esta carrera de fondo que es la carrera investigadora, y en concreto, de la investigación en ByD. En su presentación, de la mano de Forges, y en un tono didáctico y orientado a informar a los alumnos de los pasos que tienen que dar para comenzar una etapa orientada a la investigación, también habló de su caso particular y de su integración en EC3.

En definitiva, una jornada que dejó buen sabor de boca, por el éxito de asistencia y por la utilidad de las intervenciones, y por las que hay que felicitar a los profesores Mercedes de la Moneda y Luis Villén como organizadores del acto. Espero que sea una iniciativa que perdure en el tiempo y que sirva de ayuda a los a menudo desorientados alumnos de Documentación en su incorporación al mercado laboral.

Ya estoy de vuelta del III Encuentro Ibérico de Docentes e Investigadores en Información y Documentación que se ha celebrado esta semana en Salamanca. El congreso era bastante amplio temáticamente, por lo que me concentré principalmente en seguir las comunicaciones y ponencias relacionadas con los estudios métricos de la información.

Precisamente uno de los investigadores más reconocidos en el área de Bibliometría en España, Elías Sanz Casado ofreció la ponencia titulada Estrategias para fomentar la investigación en Información y Documentación, en la que hizo un repaso del surgimiento de la investigación en ByD con la creación de los doctorados a finales de los 90, y lanzó su receta para mejorar la calidad de la investigación en el área.

Como buen bibliómetra habló de la necesidad de aumentar la producción y la visibilidad de las investigaciones y del trabajo en colaboración como medio para mejorar la calidad de las publicaciones. También recordó que es clave la búsqueda de financiación externa a través de proyectos de investigación en concurrencias competitivas, y la mejora de los programas de doctorado, muchas veces guiados más por las necesidades docentes de las universidades que por el compromiso de ofrecer una formación de calidad a los futuros investigadores del área. Un pequeño análisis bibliométrico de las publicaciones indizadas en ISI (internacional) y en ISOC (nacional) le valió para sugerir la idea de que hay dos patrones de publicación claramente diferenciados. No creo que sea necesario recordar cuál es el más útil para la comunidad científica, mal que a algunos que se enredan con las capacidades idiomáticas les pese.

Precisamente, el propio Sanz firmaba junto a María Luisa Lascurain e Isabel Iribarren el que a mi juicio ha sido la comunicación más potente del encuentro. Se trataba de identificar las fuentes documentales que usan los docentes en ByD a través del análisis de la bibliografía recomendada en las diferentes asignaturas. La tipología documental predominante resultó ser la monografía, con un abrumador 88% del total de referencias recomendadas, seguida del artículo de revistas, con un escasísimo 7%. Del mismo modo, el idioma predominante es el español, en un 70% de las referencias, seguido del inglés, con un 20%.

Dos datos más, bastante preocupantes bajo mi punto de vista; del núcleo de revistas principales recomendadas en las bibliografías (14 revistas), tan sólo dos cumplen los requisitos mínimos de calidad para ser indizadas por el ISI (JASIST y EPI) aunque en la lista figuren otras revistas extranjeras (que no internacionales, no confundamos). Y otro, la vida media de las referencias citadas es de 11 años; es decir, el año de publicación promedio de las referencias citadas es 1996-97, lo cual daría para un amplísimo debate sobre la actualización de los conocimientos de los docentes. Espero que continuen con este estudio, y puedan ofrecer en breve un mayor análisis de los datos, que dado las reacciones de los asistentes, seguro que serán devorados con pasión por los profesores del área.

Otra comunicación que dejó buen sabor de boca fue la de Miquel Térmens, sobre el uso de las revistas electrónicas en las universidades catalanas, y su relación con la productividad y el impacto de las publicaciones de los investigadores de dichas instituciones. Una línea de investigación muy interesante la que desarrollan en la Universitat de Barcelona, y de la que espero leer algo más en los próximos meses. En esta sesión también presentamos nuestro trabajo Los blogs como nuevo medio de comunicación científica [pdf] en el que Dani Torres y yo reseñamos algunas interacciones entre blogs científicos y revistas, detallamos algunas iniciativas encuadradas en la llamada Ciencia 2.0 y ofrecemos una breve descriptiva de algunos blogs interesantes en ByD.

La adaptación de las carreras al EEES o el mercado laboral en nuestra disciplina fueron otras de las líneas argumentales de este encuentro, con diversos estudios sobre nuevos perfiles profesionales, perfil y motivaciones de los alumnos o competencias profesionales requeridas por los empleadores.

En definitiva, un encuentro muy variado, que ha servido para potenciar la colaboración entre los docentes portugueses, latinoamericanos y españoles y para conocer las distintas líneas de investigación que se están desarrollando en las facultades de ByD ibéricas. En noviembre montan otro congreso en México, así que si te interesa, ve preparando algo...

Estos días ando por el Foro de Evaluación que se celebra en Granada, y por los corrillos aún se pueden escuchar los ecos del mensaje de Emilio Delgado en Thinkepi de la pasada semana. El tema en iwetel ya se ha bifurcado por mil caminos distintos, pero es innegable la capacidad de Emilio para generar impacto. El Al Gore de la Documentación le llaman, toma ya.

El caso es que en este blog nos ocupamos de este tema desde hace bastante tiempo (desde que empezamos, de hecho), y se han aducido en varias ocasiones las posibles explicaciones de todo esto. Las razones son de todos los colores, desde las de carácter demográfico a la poca adecuación a las demandas del mercado laboral o a los déficits en la formación. Habría que conocer profundamente las similitudes y diferencias en la formación en las distintas universidades para afirmar que hacen falta más asignaturas de carácter tecnológico o relacionadas con la gestión de la información en la empresa, por poner algunos ejemplos de los que se ha hablado. Creo que unas facultades proporcionan una formación más tecnológica y otras una formación más tradicional; en Granada por ejemplo nadie podrá decir que no sabe usar programas informáticos específicos de ByD. Otra cosa es que el alumno aproveche los conocimientos recibidos o que piense que con un título está suficientemente preparado para acceder al mercado laboral en buenas condiciones. Dani pone el acento en el profesorado y en los temarios, pero profesores malos hay en todas partes, y eso no significa que haya retrocesos brutales en las cifras de matriculación. En ranganatha2 apuntan a los gestores académicos.

Sin duda, las cifras de alumnos no mienten. Son demoledoras. Yo seguiré viendo la evolución de alumnos por universidades, y publicando los resultados (no sé si aquí o en el blog del grupo, como Emilio amablemente me ha sugerido) cada cierto tiempo. Veremos cuando se invierte la tendencia.

Como nota final, y por cerrar con buen sabor de boca, Isabel Iribarren me contaba hoy que en la Carlos III, con la conversión de la carrera a la modalidad semipresencial en este curso han cuadriplicado o quintuplicado las cifras de alumnos matriculados en diplomatura y licenciatura respecto al año anterior. Son experiencias muy válidas que pueden tomarse como ejemplo para revertir la situación actual.

Ahora sólo falta tener la voluntad de hacerlo.

Buena se está liando en Badajoz. Una sentencia del máximo órgano judicial autonómico ha dictaminado el derribo del "cubo", el edificio situado dentro de la Alcazaba y que acoge varias dependencias de la Facultad de Biblioteconomía. Al parecer también habría que derribar varios edificios anejos donde se encuentran las aulas.

En este contexto, seguir las clases en dichas instalaciones parece imposible, dado que la ejecución de la sentencia debe realizarse en los próximos días. Los alumnos se manifiestan en contra del derribo, al menos hasta que no se les asegure un edificio más o menos decente y estable donde seguir las clases en unas buenas condiciones académicas. Bastante menos cordura demuestran algunos políticos que buscan parches de última hora, como la colocación de cortinas verdes (árboles frondosos, para el que no domine la sutil retórica política) para que no se vea el cubo.

Foto: Hoy.es

Según he leido estos días, parece que la presencia de la facultad le ha dado vida a esa zona de la ciudad, un tanto abandonada hasta hace pocos años. Después de siete años de trámites judiciales, parece muy poco lógico cortar de forma abrupta la vida académica de una facultad donde hay unos 700 alumnos en la actualidad. Quizá sería más coherente permitir que siguieran las clases durante este curso, y buscar ya un emplazamiento alternativo para el próximo, ejecutando la sentencia al final del curso académico.

En fin, si algún lector tiene más información de primera mano, o nos quiere contar lo que pasa y lo que se piensa por los pasillos de la facultad de Biblioteconomía pacense, que nos deje su opinión en los comentarios.

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